一、校園噪聲擾民背景

校園噪聲擾民是一個(gè)常見(jiàn)但嚴(yán)重影響周邊居民的問(wèn)題。隨著城市化進(jìn)程加快，許多學(xué)校都位于住宅區(qū)附近，學(xué)?；顒?dòng)、課間操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)以及學(xué)生的集體行為可能會(huì)產(chǎn)生大量噪音，直接影響居民的日常生活和休息。長(zhǎng)期以來(lái)，這種噪聲問(wèn)題一直是學(xué)校與周邊社區(qū)之間的矛盾焦點(diǎn)之一。

解決校園噪聲擾民問(wèn)題需要學(xué)校和居民之間的密切合作和理解。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)合理的活動(dòng)安排，尤其是在早晚休息時(shí)間避免使用擴(kuò)音設(shè)備或大聲喧嘩；在建筑設(shè)計(jì)中采用隔音措施和合理規(guī)劃空間布局來(lái)減少噪音傳播；加強(qiáng)學(xué)生的行為管理和教育，提高他們的噪音意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

二、設(shè)備介紹

校園戶外定向音響系統(tǒng)采用全頻參量陣技術(shù)，通過(guò)多個(gè)揚(yáng)聲器的組合，實(shí)現(xiàn)對(duì)聲音的控制和指向性傳輸主要優(yōu)勢(shì)在于其靈活性和穩(wěn)定性。由于它可以改變聲波的相位，因此它可以適應(yīng)各種不同的環(huán)境和目標(biāo)。此外，全頻參量陣的工作原理相對(duì)穩(wěn)定，不容易受到環(huán)境因素的影響，頻響范圍廣，低頻好音質(zhì)好。

通過(guò)校園戶外定向音響系統(tǒng)，學(xué)?？梢杂行Ч芾砗涂刂坡曇舻膫鞑シ秶蛷?qiáng)度，以適應(yīng)不同場(chǎng)合的需求。比如，在操場(chǎng)上進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)可以播放音樂(lè)或提醒廣播，增強(qiáng)活動(dòng)氛圍和組織效率；在校園廣場(chǎng)上可以用于校內(nèi)活動(dòng)的公告或信息發(fā)布，提高信息傳達(dá)的效率和覆蓋范圍。這種系統(tǒng)的設(shè)計(jì)考慮到了聲音的傳播特性和環(huán)境的需求，通常包括定向喇叭、聲學(xué)設(shè)備和聲音處理技術(shù)，以確保聲音在目標(biāo)區(qū)域內(nèi)清晰、穩(wěn)定地傳播，同時(shí)盡可能減少對(duì)周?chē)用竦母蓴_。

安裝設(shè)備后聲場(chǎng)展示圖

設(shè)計(jì)案例

覆蓋區(qū)域：覆蓋設(shè)備指向的正面區(qū)域，設(shè)備側(cè)向和背面為噪音敏感區(qū)域，需要降噪的區(qū)域。如圖所示；

設(shè)備覆蓋的范圍一般為：W（寬度）10m±3m*L（長(zhǎng)度）60~100m±5m的范圍區(qū)域，結(jié)合播放內(nèi)容和現(xiàn)場(chǎng)的音量調(diào)制變化；

覆蓋密度：間隔10米安裝；

部署數(shù)量：標(biāo)準(zhǔn)情況下400米跑道操場(chǎng)12~14臺(tái)；

連線方式：音響間使用音頻線傳輸，音源控制至音響使用光端機(jī)傳輸；

設(shè)計(jì)說(shuō)明：本案例的操場(chǎng)西南兩側(cè)為噪音敏感區(qū)，結(jié)合不同的場(chǎng)景，需要進(jìn)行聲場(chǎng)設(shè)計(jì)。有時(shí)遇到狹小或不規(guī)則形狀的區(qū)域，需要配置其他型號(hào)產(chǎn)品做聲場(chǎng)補(bǔ)位。

點(diǎn)位分布圖